本活动中，教师应关注学生：①参与数学活动的主动性和数学思维的深刻性；②实际问题中体验平均数的统计意义和初步了解权的意义；③体会算术平均数与加权平均数的区别与联系学生归纳：1平均数反映的是数据的平均水平，；2“权”反映了数据的相对“重要程度”；3算术平均数与加权平均数的本质一致的，算术平均数是各数据的权为1的加权平均数，当数据的权相同时，加权平均数与算术平均数是相同的；当数据的权数不同时，加权平均数能更好地反映数据的平均水平，应当计算加权平均数问题2 某市三个郊县的人数与人均耕地面积如下表：求这个市三个郊县的人均耕地面积 (精确到001公顷)追问1：用算术平均数的方法求三郊县的人均耕地面积合理吗
(欣赏)从这些自然现象中，你同样找到了圆吗4、有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇今天这节课，就让我们一起去探索圆的奥秘，好吗(板书课题：圆的认识)二、动手尝试，认识圆的特征(一)、初步认识圆1、说了这么多圆，看了这么多圆，你想不想亲自动手画一个圆先动脑筋想一想，再用你手头的的(问题就只工具动手画一画(学生动手画圆)2、引导学生交流所画的圆，并让学生说说是怎样画要停留在借助什么来画的，不要作过深的追问)3、比较：看看你所画的圆，和以前学过的平面图形有什么不同交流：以前所学的图形都是由线段围成的，而圆是由曲线围成的(二)、用圆规画圆1、刚才有同学用圆规画出了一个圆，其他同学会画吗请拿出准备的圆规，在白纸上画一个圆
这种状态会导致人体神经、血管过度兴奋，使抵抗力和免疫力大幅下降，对于血压健康是非常不利的血压一旦出现问题，血糖和血脂健康往往也会受到影响4、饮食不健康饮食不当是导致三高问题最重要的因素对于年轻人来说，可能经常会为了工作而忽视饮食调养，从而养成了很多危害身体健康的不良饮食习惯，这种生活方式是非常不可取的尤其如果经常过度使用高油、高脂、高盐、高糖食物的话，是很容易导致血液粘稠度上升而引发三高问题的以上是导致年轻人出现三高病症的不良习惯介绍其实无论处于哪个年龄阶段，只要不注重身体保养，都是很容易出现三高问题的而且在目前生活压力越来越大的情况下，三高的发病率一直是在不断升高的所以大家在日常生活中，一定要加强对血糖、血压和血脂健康的关注度，积极养成健康的生活习惯
学生们主体积极参与，萌发了高度的热情他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所这样的自主学习，这样的小组合作，使学生的积极性及灵感得到充分的发挥，迸射出创造性的火花小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程当中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力2、鼓励质疑问难思源于疑，有疑才有思，有思才有创造
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